Запуск и обучение речи,
комплексная коррекция
задержанного развития
комплексная коррекция
задержанного развития
Авторская онлайн-программа
Юлии Медведевой
Юлии Медведевой
Пошаговый план от необучаемости до подготовки к школе
ежедневные уроки, групповые сессии,
личные консультации, поддержка 24/7
личные консультации, поддержка 24/7
Если у вас возникли вопросы, свяжитесь с нашим менеджером, перейдя по ссылке
После первичного тестирования ребенка вы получаете доступ к одному из трех этапов программы
Вы проходите курс в комфортном для вас темпе. Мы рекомендуем сдавать 2 урока в неделю!
Каждый урок содержит от 4 до 6 упражнений для занятий с ребенком дома
Формат обучения
Курс содержит весь необходимый материал для обучения ребенка дома, надо только скачать и распечатать
После каждого урока необходимо выполнить домашнее задание, которое я проверяю лично
Вы получаете обратную связь от меня по каждому выполненному заданию
В каждом уроке подробный видео протокол выполнения упражнения, видео примеры, домашнее задание
Открывается новый урок для занятий дома
Мы вместе будем в комплексе и системно формировать 20 навыков, охватывающие все сферы психического развития ребенка
1 этап программы
на 1-м этапе развиваем 11 навыков
Результат 1 этапа:
сформированы базовые обучающие навыки
повысится бытовое понимание речи
запущены естественные механизмы развития
ребенок станет обучаем
ребенок станет включенным
улучшится контакт со взрослыми и детьми
ребенок полюбит занятия с вами
произойдет частичная коррекция нежелательного поведения
ребенок начнет обучаться спонтанно в натуральной среде
повысится бытовое понимание речи
запущены естественные механизмы развития
ребенок станет обучаем
ребенок станет включенным
улучшится контакт со взрослыми и детьми
ребенок полюбит занятия с вами
произойдет частичная коррекция нежелательного поведения
ребенок начнет обучаться спонтанно в натуральной среде
Этот уровень доступен всем детям, подходит для возраста 1,5 лет +
1 этап программы
на 1-м этапе развиваем 11 навыков
Результат 1 этапа:
сформированы базовые обучающие навыки
повысится бытовое понимание речи
запущены естественные механизмы развития
ребенок станет обучаем
ребенок станет включенным
улучшится контакт со взрослыми и детьми
ребенок полюбит занятия с вами
произойдет частичная коррекция нежелательного поведения
ребенок начнет обучаться спонтанно в натуральной среде
Этот уровень доступен всем детям, подходит для возраста 1,5 лет +
Ваш ребёнок научится
Сотрудничать и заниматься с вами
Отзываться на имя и подходить к вам
Просить указательным жестом, реагировать Да/Нет
Спокойно заниматься с вами за столом и ждать
Бегло имитировать простые моторные и игровые движения с разными людьми
Понимать и выполнять простые моторные инструкции, различать и показывать близких, части лица, одежду, предметные изображения.
Собирать пазлы-вкладыши, строить простые модели из лего по образцу
Отзываться на имя и подходить к вам
Просить указательным жестом, реагировать Да/Нет
Спокойно заниматься с вами за столом и ждать
Бегло имитировать простые моторные и игровые движения с разными людьми
Понимать и выполнять простые моторные инструкции, различать и показывать близких, части лица, одежду, предметные изображения.
Собирать пазлы-вкладыши, строить простые модели из лего по образцу
Первым просьбам словом
Говорить первые слова
Самостоятельно играть в игрушки
Сопровождать игру звуками
Повторять первые слоги и простые слова
Наблюдать и включаться в игры со сверстниками
Туалетному навыку
Есть ложкой, вилкой, пить из чашки
Снимать и надевать некоторые предметы одежды
Говорить первые слова
Самостоятельно играть в игрушки
Сопровождать игру звуками
Повторять первые слоги и простые слова
Наблюдать и включаться в игры со сверстниками
Туалетному навыку
Есть ложкой, вилкой, пить из чашки
Снимать и надевать некоторые предметы одежды
1 этап содержит 17 уроков.
Рекомендуемый темп 2-3 урока в неделю. Прохождение 1 этапа программы занимает 1 - 4 месяца.
Рекомендуемый темп 2-3 урока в неделю. Прохождение 1 этапа программы занимает 1 - 4 месяца.
Отзывы о прохождении 1 этапа
Отзывы о прохождении 1 этапа
2 этап программы
на 2-м этапе развиваем 16 навыков
Результат 2 этапа:
ребенок свободно пользуется речью
ребенок говорит предложениями и может самостоятельно составить связный рассказ
с ребенком интересно поговорить
умеет рассказывать о себе, делиться впечатлениями
умеет поддержать диалог
отвечает на вопросы о своем дне, своих желаниях
ребенок вдумывается в каждое задание
появится критичность мышления
ребенок осознает себя и свои поступки, может дать им оценку
улучшится саморегуляция поведения
понимает сначала и потом и спокойно может ожидать наступления события в будущем
адекватно ведет себя в общественных местах
ребенок говорит предложениями и может самостоятельно составить связный рассказ
с ребенком интересно поговорить
умеет рассказывать о себе, делиться впечатлениями
умеет поддержать диалог
отвечает на вопросы о своем дне, своих желаниях
ребенок вдумывается в каждое задание
появится критичность мышления
ребенок осознает себя и свои поступки, может дать им оценку
улучшится саморегуляция поведения
понимает сначала и потом и спокойно может ожидать наступления события в будущем
адекватно ведет себя в общественных местах
ребенок свободно пользуется речью
ребенок говорит предложениями,
может самостоятельно составить связный рассказ
может самостоятельно составить связный рассказ
с ребенком интересно поговорить
умеет рассказывать о себе, делится впечатлениями
ребенок вдумывается в каждое задание
появится критичность мышления
ребенок осознает себя и свои поступки, может дать им оценку
адекватно ведет себя в общественных местах
понимает сначала и потом и спокойно может ожидать наступления события в будущем
2 этап содержит 30 уроков. Рекомендуемый темп 2 урока в неделю. Прохождение 2 этапа программы занимает 2,5 - 6 месяцев.
Ваш ребёнок научится
Говорить предложением
Составлять связный рассказ
Спонтанно комментировать события и сюжетные изображения
Осознавать себя
Отвечать на разнообразные вопросы о себе
Задавать вопросы при недостатке информации
Наименовывать 300 изображений и предметов в окружающей среде
Собирать последовательность из связанных картинок
Надевать разные предметы одежды, самостоятельно раздеваться
Самостоятельно есть, умываться, чистить зубы, расчесываться, пользоваться разными туалетами.
Составлять связный рассказ
Спонтанно комментировать события и сюжетные изображения
Осознавать себя
Отвечать на разнообразные вопросы о себе
Задавать вопросы при недостатке информации
Наименовывать 300 изображений и предметов в окружающей среде
Собирать последовательность из связанных картинок
Надевать разные предметы одежды, самостоятельно раздеваться
Самостоятельно есть, умываться, чистить зубы, расчесываться, пользоваться разными туалетами.
Вести диалог 3-х типов
Различать понятия "хорошо" и "плохо", "можно" и "нельзя"
Давать оценку своим поступкам и регулировать свое поведение
Самостоятельно играть на детской площадке, в наборы игрушек
Обращаться к сверстникам
Делиться впечатлениями, привлекать внимание к своим достижениям
Слушать чтение книг
Смотреть на детей и слушать их во время общения
Раскрашивать по образцу с выбором цвета
Различать, называть буквы и цифры
Подбирать ассоциации к разным словам
Различать понятия "хорошо" и "плохо", "можно" и "нельзя"
Давать оценку своим поступкам и регулировать свое поведение
Самостоятельно играть на детской площадке, в наборы игрушек
Обращаться к сверстникам
Делиться впечатлениями, привлекать внимание к своим достижениям
Слушать чтение книг
Смотреть на детей и слушать их во время общения
Раскрашивать по образцу с выбором цвета
Различать, называть буквы и цифры
Подбирать ассоциации к разным словам
Отрицать утверждения и изображения несоответствующие реальности
Наименовывать 300 изображений и предметов в окружающей среде
Находиться в группе без нежелательного поведения
Элементарным представлениям о количестве
Выкладывать визуальные последовательности
Наименовывать 300 изображений и предметов в окружающей среде
Находиться в группе без нежелательного поведения
Элементарным представлениям о количестве
Выкладывать визуальные последовательности
Использовать в речи различные прилагательные
Отвечать на вопросы по сюжетному изображению
Использовать в спонтанной речи 50 глаголов
Имитировать многокомпонентные движения
Выполнять многокомпонентные инструкции
Показывать и рассказывать где болит
Отвечать на вопросы по сюжетному изображению
Использовать в спонтанной речи 50 глаголов
Имитировать многокомпонентные движения
Выполнять многокомпонентные инструкции
Показывать и рассказывать где болит
Отзывы о прохождении 2 этапа
Отзывы о прохождении 2 этапа
3 этап программы
на 3-м этапе развиваем 20 навыков
Результат 3 этапа:
Сняты поощрения, запущена естественная учебно-познавательной мотивация
Ребенок имеет достаточные представления об окружающем мире
Может поддерживать диалог на разнообразные темы
Сформированы основные операции мышления, ребенок может сравнивать, находить сходства и различия строить логические умозаключения, критично мыслить
Речь ребенка развернута и правильно грамматически оформлена
Сформированы базовые навыки письма, чтения, математики
Ребенок понимает невербальный подтекст общения
Различает свои эмоциональные состояния и умеет с ними справляться
Ребенок адекватно ведет себя в различных социальных ситуациях и местах
Уровень развития ребенка максимально приближен к нормотипичному уровню развития возраста 5 лет
Ребенок может обучаться в группе сверстников
Ребенок имеет достаточные представления об окружающем мире
Может поддерживать диалог на разнообразные темы
Сформированы основные операции мышления, ребенок может сравнивать, находить сходства и различия строить логические умозаключения, критично мыслить
Речь ребенка развернута и правильно грамматически оформлена
Сформированы базовые навыки письма, чтения, математики
Ребенок понимает невербальный подтекст общения
Различает свои эмоциональные состояния и умеет с ними справляться
Ребенок адекватно ведет себя в различных социальных ситуациях и местах
Уровень развития ребенка максимально приближен к нормотипичному уровню развития возраста 5 лет
Ребенок может обучаться в группе сверстников
сняты поощрения, запущена естественная учебно-познавательная мотивация
может поддерживать диалог на разнообразные темы
ребенок имеет достаточные представления об окружающем мире
сформированы основные операции мышления, ребенок может сравнивать, находить сходства и различия, строить логические умозаключения
различает свои эмоциональные состояния и умеет с ними справляться
ребенок может обучаться в группе сверстников
речь ребенка развернута и правильно грамматически оформлена
уровень развития ребенка максимально приближен к нормотипичному уровню развития возраста 5 лет
сформированы базовые навыки письма, чтения, математики
3 этап содержит 45 уроков. Рекомендуемый темп 1-2 урока в неделю. Прохождение 3 этапа программы занимает 6 - 12 месяцев.
Ваш ребёнок научится
Работать ради завершения задания
Использовать в активной речи более 1500 слов
Составлять связный рассказ
Продолжать логические ряды, собирать логические последовательности
Соотносить число с количеством, отсчитывать нужное кол-во, понимать больше/меньше/несколько/все/ноль/ничего/добавить/отнять/плюс/минус
Рисовать по образцу
Писать буквы и цифры
Читать простые слоги и слова
Одеваться и поправлять одежду, завязывать шнурки, убирать одежду, аккуратно есть и пользоваться туалетом
Использовать в активной речи более 1500 слов
Составлять связный рассказ
Продолжать логические ряды, собирать логические последовательности
Соотносить число с количеством, отсчитывать нужное кол-во, понимать больше/меньше/несколько/все/ноль/ничего/добавить/отнять/плюс/минус
Рисовать по образцу
Писать буквы и цифры
Читать простые слоги и слова
Одеваться и поправлять одежду, завязывать шнурки, убирать одежду, аккуратно есть и пользоваться туалетом
Ориентироваться в различных общественных местах и социальных ситуациях
Задавать, отвечать на вопросы сверстников, инициировать общение
Понимать свои эмоциональные состояния и других, причины их вызвавшие
Различать обман
Представлениям о времени
Играть в сюжетно-ролевые игры
Выполнять творческие задания по образцу
Объяснять: Почему?
Отгадывать загадки
Определять время по часам
Задавать, отвечать на вопросы сверстников, инициировать общение
Понимать свои эмоциональные состояния и других, причины их вызвавшие
Различать обман
Представлениям о времени
Играть в сюжетно-ролевые игры
Выполнять творческие задания по образцу
Объяснять: Почему?
Отгадывать загадки
Определять время по часам
Подбирать соответствующую ситуации интонацию
Гибким просьбам с использованием вопросительных слов, наречий, местоимений, предлогов
Просить о видах деятельности, доступных в будущем
Основам безопасного поведения
Понимать перспективу другого человека
Грамматически правильно образовывать множественное число существительных и глаголов, суффиксы, наречия, согласовывать окончания прилагательных, существительных, глаголов по роду, падежам, числу, времени, употреблять верный порядок слов в предложении
Ориентироваться в номиналах монет и купюр
Гибким просьбам с использованием вопросительных слов, наречий, местоимений, предлогов
Просить о видах деятельности, доступных в будущем
Основам безопасного поведения
Понимать перспективу другого человека
Грамматически правильно образовывать множественное число существительных и глаголов, суффиксы, наречия, согласовывать окончания прилагательных, существительных, глаголов по роду, падежам, числу, времени, употреблять верный порядок слов в предложении
Ориентироваться в номиналах монет и купюр
Изменять своё поведение соответственно реакции значимого другого
Имитировать различные навыки в окружающей среде
Самостоятельно употреблять прилагательные, местоимения, предлоги
Отвечать на вопросы по прочитанному
Отвечать на вопросы небольшим рассказом по 20 темам без визуальных подсказок
Производить обобщения, исключения, устанавливать сходства и различия, находить недостающее, проводить аналогии
Производить умозаключения на основе 2-х посылок
Имитировать различные навыки в окружающей среде
Самостоятельно употреблять прилагательные, местоимения, предлоги
Отвечать на вопросы по прочитанному
Отвечать на вопросы небольшим рассказом по 20 темам без визуальных подсказок
Производить обобщения, исключения, устанавливать сходства и различия, находить недостающее, проводить аналогии
Производить умозаключения на основе 2-х посылок
Отзывы о прохождении 3 этапа
Отзывы о прохождении 3 этапа
Формирование базовых обучающих навыков, повышающих эффективность любого обучения в целом
Комплексная коррекция основных сфер психического развития (в том числе моторной), выравнивание развития, приближение его к нормотипичному
Запуск и полноценное развитие речи
Какой результат ребенку дает прохождение всей программы?
Формирование волевых процессов и познавательно-учебной мотивации
Эмоционально-личностное осознание и развитие
Коррекция не выраженных поведенческих нарушений
автор методики
юлия медведева
юлия медведева
«Я вижу в малыше не только то, что есть сейчас,
но и то, каким он может стать. Еще вчера он отказывался играть в игрушки и был погружен в себя, а сегодня уже несет маме читать книжку разделяет впечатления и задает вопросы»
но и то, каким он может стать. Еще вчера он отказывался играть в игрушки и был погружен в себя, а сегодня уже несет маме читать книжку разделяет впечатления и задает вопросы»
Дипломированный специалист в областях «Психология», «Клиническая психология», «Психотерапия, психокоррекция детей и подростков»
Поведенческий аналитик, прошла полный сертифицированный курс уровня ВСBA
Автор запатентованной методики «Комплексный способ обучения речи, коррекции задержанного речевого, психоречевого развития у детей»
Основатель и руководитель детского центра «Речевая Среда» для особенных детишек
Опыт Юлии в цифрах
17 лет интенсивной клинической
практики
35 000+ часов практики с детьми с
особенностями развития
500+ учеников улучшили свои
речевые навыки
3000+ часов консультаций
практики
35 000+ часов практики с детьми с
особенностями развития
500+ учеников улучшили свои
речевые навыки
3000+ часов консультаций
300+ учеников научились
говорить при запуске речи с нуля
70 % случаев с «выходом» в норму
и снятием диагнозов
90% родителей довольны
результатами обучения
10 лет работы в государственных и
частных медицинских организациях
говорить при запуске речи с нуля
70 % случаев с «выходом» в норму
и снятием диагнозов
90% родителей довольны
результатами обучения
10 лет работы в государственных и
частных медицинских организациях
Программа прошла
многочисленные экспертизы
и зарегистрирована в
Государственном реестре
изобретений в РФ
многочисленные экспертизы
и зарегистрирована в
Государственном реестре
изобретений в РФ
Юлия Медведева имеет образовательную лицензию по программам дополнительного образования детей и взрослых
Варианты участия в программе:
Базовый тариф
Первичное тестирование ребенка
Доступ ко всем видео-урокам
Домашние задания
PDF-файлы и чек-листы
Неограниченная обратная связь
БОНУС: ежемесячная сессия вопрос-ответ с
Юлией Медведевой
Доступ ко всем видео-урокам
Домашние задания
PDF-файлы и чек-листы
Неограниченная обратная связь
БОНУС: ежемесячная сессия вопрос-ответ с
Юлией Медведевой
Первичное тестирование ребенка
Доступ ко всем видео-урокам
Домашние задания
PDF-файлы и чек-листы
Сессии вопрос-ответ каждую неделю
БОНУС: общий чат с поддержкой от Юлии 24/7
Доступ ко всем видео-урокам
Домашние задания
PDF-файлы и чек-листы
Сессии вопрос-ответ каждую неделю
БОНУС: общий чат с поддержкой от Юлии 24/7
Продвинутый тариф
Наставник
Первичное тестирование ребенка
Доступ ко всем видео-урокам
Домашние задания
PDF-файлы и чек-листы
Сессии вопрос-ответ каждую неделю
Общий чат с поддержкой
Личное общение с Юлией в мессенджере
БОНУС: индивидуальная
консультации с Юлией 60 минут
Доступ ко всем видео-урокам
Домашние задания
PDF-файлы и чек-листы
Сессии вопрос-ответ каждую неделю
Общий чат с поддержкой
Личное общение с Юлией в мессенджере
БОНУС: индивидуальная
консультации с Юлией 60 минут
10 900 р/188$/в месяц
16 500 р/285$/в месяц
31 500 р/544$/в месяц
*при условии покупки любого тарифа сроком от 3-х месяцев
Условия оформления
рассрочки
— Без процентов
— Первый взнос только через месяц
— Только для граждан РФ (с СНГ и Крымом банки не работают)
рассрочки
— Без процентов
— Первый взнос только через месяц
— Только для граждан РФ (с СНГ и Крымом банки не работают)
Как оформить рассрочку?
- Выберите подходящий этап и оставьте заявку нашему менеджеру на оформление рассрочки, заполнив форму на странице выбранного этапа и выбрав подходящий срок (4 или 6 месяцев)
- Вы получите ссылку для оформления рассрочки от банка-партнёра
- Ждите звонка от менеджера банка, он согласует дату и время встречи для подписания договора
- Подпишите договор. После этого банк отправит вам сообщение о подписании, и вы получите на почту письмо с доступом к курсу!
Оставляйте заявку на диагностическую онлайн-консультацию!
Мы определим актуальный уровень развития ребенка, подберем подходящий ребенку обучающий этап программы и ответим на все ваши вопросы
Я уже был (-а) на консультации и знаю подходящий этап
Если у вас возникли вопросы, свяжитесь с нашим менеджером, перейдя по ссылке
Вы занимаетесь по программе с проверенной эффективностью
Вы точно знаете, чем и как надо заниматься с ребенком каждый день
Вы получаете необходимую поддержку и обратную связь
Почему стоит выбрать online-занятия
Вы сами выбираете удобное для занятий время и место
Экономия времени и денег на дорогу без ущерба качеству обучения
Вы имеете возможность заниматься с ребенком 24/7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Вам доступна помощь квалифицированного специалиста независимо от вашего места проживания
Вы можете подключить всех членов семьи к развитию ребенка
Вы приобретаете знания и навыки, которые останутся с вами на всю жизнь
Обучение в программе заменяет занятия с дефектологом, психологом и, отчасти, логопедом
Результаты наших детишек
Готовы идти вперед к здоровому развитию?
Индивидуальный предприниматель Медведева Юлия Михайловна
ИНН 504009396301
ОГРНИП 317774600256070
Юридический адрес: Российская Федерация, 109431, г. Москва, ул. Привольная, дом 56, кв. 178
ИНН 504009396301
ОГРНИП 317774600256070
Юридический адрес: Российская Федерация, 109431, г. Москва, ул. Привольная, дом 56, кв. 178
Индивидуальный предприниматель Медведева Юлия Михайловна
ИНН 504009396301
ОГРНИП 317774600256070
Юридический адрес: Российская Федерация, 109431, г. Москва, ул. Привольная, дом 56, кв. 178
E-mail для связи: school@sredarechi-online.ru
ИНН 504009396301
ОГРНИП 317774600256070
Юридический адрес: Российская Федерация, 109431, г. Москва, ул. Привольная, дом 56, кв. 178
E-mail для связи: school@sredarechi-online.ru
Любое использование материалов с данного сайта, допускается только с письменного разрешения правообладателя. Использование материалов сайта является нарушением авторских и смежных прав правообладателя и наказываются в соответствии со ст 146 УК РФ. Вся информация предоставленная на сайте не является публичной офертой, определяемой положениями Статьи 437 (2) Гражданского кодекса РФ
